盧植傳奇的一生，主要可分為四部份：
盧植桃李春風 文脈千年
盧植（139年－192年），字子幹，涿郡涿人。東漢末年的政治家、軍事家、經學家，著有《尚書章句》、《三禮解詁》等今皆失佚。根據史書的記載，盧植有蜀漢昭烈帝劉備、華北名將公孫瓚、劉德然等學生，造就了他成為一位照亮教育與文脈之路的先行者。
盧植在涿州開館授徒，一心要把所學傳授給鄉間少年；學堂雖簡陋，桌椅雖樸素，可是盧植的心血可一分不少。他親自偏選教材，細緻備課，每一堂課都傾盡心力，只為讓學生學有所成，德有所長。不久三位少年踏入學堂的大門，出生非凡的劉備，性格好爽的公孫瓚，勤勉讀學的劉德然。盧植慧眼識材，因材施教，讓每個少年都找到了自己的成長方向。他看到劉備雖家非常，卻氣度不凡，胸有大志，便常常引渡他綜論天下大勢，鼓勵他讀書增智，涵養格局，一點點幫劉備種下了匡復漢室的理想。課堂之上盧植總特意讓劉備發表見解，耐心點撥指正，讓少年劉備早早立下了濟世安民的志向。
盧植性格剛毅，師從大儒馬融，為大儒鄭玄的同門師兄。曾先後擔任九江、廬江太守，平定蠻族叛亂。後與馬日磾、蔡邕等一起在東觀校勘儒學經典書籍，並參與續寫《漢記》。黃巾起義時為北中郎將，率軍與張角交戰，後被誣陷下獄，皇甫嵩平定黃巾後力救盧植，於是復任為尚書。後因上諫激怒董卓被免官，隱居在上谷軍都山，被袁紹請為軍師。初平三年（192年）去世。著有《尚書章句》、《三禮解詁》等，今皆失佚。
平叛黃巾之亂 盧植血色歎歌
根據史書上記載，由於東漢後期政治腐敗，貪賄之風盛行，階級矛盾激化，導致了黃巾起義。時朝廷任命盧植為北中郎將，與皇甫嵩等人去鎮壓黃巾起義軍。當時三十六萬黃巾軍揭竿起義，頭裹黃巾的流氓如燎原之火，瞬間舌噬東漢王朝的半壁江山；天下共有八州響應「黃巾之亂」，足以令朝野震動。
盧植奉命平亂，連戰連勝，張角率軍退守廣宗縣，據城死守。盧植率軍包圍廣宗縣城，並挖掘壕溝，製造攻城器械，準備攻城。而這時，劉宏派小黃門左豐到盧植軍中檢查工作，有人勸盧植向左豐行賄，盧植拒絕。左豐沒討到半點好處，於是懷恨在心，漢靈帝光和七年（184年）六月，左豐返回洛陽後，向劉宏進讒言說：「臣看廣宗縣城很容易攻破，盧植卻按兵不動，難道他是想等老天來誅殺張角嗎？」劉宏大怒，下詔免除盧植的職務，並用囚車押送回洛陽，判處無期徒刑。朝廷拜董卓為東中郎將，接替盧植在冀州平定黃巾軍，但董卓戰敗。
同年八月由左中郎將皇甫嵩統率的另一支政府軍已平定兗州東郡黃巾軍，朝廷則改派皇甫嵩前往冀州平定黃巾軍。皇甫嵩不負眾望，最終凱旋而歸。皇甫嵩返回洛陽後，上書給劉宏，將平定冀州黃巾軍的功勞推給盧植，於是盧植官復原職，仍然任尚書。盧植在平定黃巾之亂中展現了卓越的軍事指揮能力和治理地方的才能。他以文武雙全的才能，解決了許多棘手的局面。
中平六年，劉宏駕崩，大將軍何進掌控朝政，何進聽信袁紹等人的建議，意圖剷除宦官，甚至徵召并州牧董卓進京，盧植知道董卓必為後患，竭力勸阻，而何進不聽。其後由於何進被宦官所殺，因此掌握朝政的機會落到了董卓手裡。在董卓提出要廢黜少帝劉辯，擁立陳留王劉協為帝，便召文武百官商討，當時無人敢言，只有盧植一人挺身而出，當場據理力爭。盧植的反對讓董卓勃然大怒，當場就要下令處死他。幸好蔡邕等人極力勸解，盧植才倖免於難，然而他不得不隱居。盧植以年老身體不適為由，請求返回家鄉涿縣。等董卓批准後，盧植便走小路離開洛陽，董卓果然派人追殺而不及。盧植便隱居在幽州上谷郡，不問世事。
盧植為軍師 袁紹懷異志
盧植反董卓專權亂政，袁紹也想除掉董卓。盧植和袁紹有共同的目標，也容易走到一起。當袁紹割據冀州時，就想起了盧植，並力邀盧植出山，因此引盧植為軍師；此舉足以證明盧植絕非等閒之輩。歷史經驗再次證明，只要是能人走到哪裡都會被重用，只是機遇問題而已。
除了因為盧植的文才武略，盧植還懂得管理，是袁紹急需的人才。
盧植精通經史，深諳治國用兵之道，且對天下大勢有清醒認識。袁紹請他為軍師，為他的集團制定長遠的發展藍圖和管理方略。可惜在袁紹眼裡，盧植只是一面 「金字招牌」，而非運籌帷幄的「活棋手」。
初平二年（191年），袁紹剛剛從韓馥手中奪取冀州，雖然實力大增，但面臨一個致命的軟肋：名不正，言不順。冀州的士族和百姓，對袁紹這個「外來戶」並不買帳。如何迅速收服人心？袁紹便打出了一手「尊賢牌」——請出隱居在幽州上穀郡的盧植，拜為軍師。
袁紹對盧植，是敬其名而未必用其謀，是「尊而不親」的微妙關係；即給予極高的禮遇和名位，但並不真正讓他參與核心決策，反之更感覺盧植的忠言逆耳，對他只是虛禮有加，表面恭敬順從，其實轉身便將他的諫言束之高閣。更遺憾的是，盧植在次年（192年）就去世了，未能充分施展其才華來影響袁紹集團後來的走向。
盧植佐劉備 東漢又如何
盧植佐劉備，如何以儒將影響東漢？
劉備曾以盧植為師，但盧植對東漢的影響，遠不止於教導了一位未來的開國皇帝。他是一位真正將「儒者風骨」與「將帥之才」完美結合的傳奇人物。
曹操曾用十六個字精準概括了盧植的歷史地位：「名著海內，學為儒宗，士之楷模，國之楨幹。」 這便是盧植作為「儒將」影響東漢的最好註腳。
儒者之宗，以學問匡正天下：
盧植的根基在於一個「儒」字。他師從大儒馬融，與鄭玄同門，學成後歸鄉教授，門下除了劉備，還有後來威震北疆的公孫瓚。但他絕非死守書齋的書生，他的學問是為了經世致用。他的將帥之才：以武功砥柱中流。當亂世來臨，盧植「武」的一面便噴薄而出，這也是他被稱為「儒將」的關鍵。
盧植的影響，不在於他教出了劉備，而在於他用一生定義了什麼是「儒將」：
和平時，他是學術權威，用知識傳承文明，用諫言匡正朝綱。
戰亂時，他是軍事統帥，用韜略平定叛亂，用戰功保衛國家。
關鍵時刻，他是道德標杆，用一身正氣對抗強權，用不屈風骨激勵後人。正因如此，他死後，曹操路過他的家鄉，會專門派人為他掃墓，並留下那句千古定評。
